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Autores y sus aportes a la sociología de la educación.



A contunuación se presentarán los 15 autores mas relevantes para esta rama de la sociología. Estos autores se dividen en tres categorías: Clásicos, Reproducción y Actuales.

Clásicos:
  • Comte, Durkheim, Parsons, Weber, Marx
Reproducción:
  • Althusser, Bourdieu, Passeron, Baudelot- Establet y Bowles-Gintis.
Actuales:
  • Habermas.
Es defensor, de una forma política y social llamada democracia deliberativa, donde las decisiones políticosociales deben surgir de una discusión pública donde intervengan todos los involucrados en los efectos de las medidas a tomar, con el fin de que se adopten por consenso.
Propuso , la democratización universitaria, la enseñanza científica reflexiva y práctica como formadora de  ciudadanos que impulsen cambios en la sociedad.
  • Bernstein. 
El modelo de la reproducción sólo interesa por lo transmitido y la clave está en la transmisión. Hay diferencias sociales en los códigos de los niños trabajadores y los de clase media; estos códigos reflejan la clase y las relaciones de poder en las dimensiones del trabajo, familia y las escuelas. 

CODIGO CERRADO= CLASE BAJA                         CODIGO ABIERTO= CLASE ALTA

El currículo y la enseñanza de las escuelas de clase media son distintos a los de la clase trabajadora. El conocimiento se transmite de forma distinta que favorece perpetuar las diferencias

  • Apple.
 Llegó a proponer la constitución de una comunidad curricular crítica. Ha situado el estudio del currículo en el contexto social de las relaciones de poder externas e internas a la escuela. 
Esto esta relacionado en gran parte con el papel de la escuela en la maximización de la producción de las "mercancías" culturales y técnicas, así como con la función clasificadora o selectiva de la escuela, que asigna a las personas a las posiciones "requeridas" por el sector económico de la sociedad.
  • Willis.
El productor cultural es una figura que se debe potenciar en tanto que motor para conseguir una sociedad más igualitaria, o donde todas las personas tengan las mismas posibilidades de convertirse en productores culturales.
La escuela crea valores no solo los transmite y a su vez los sujetos crean mecanismos de resistencia y supervivencia cultural. 
  •  Giroux.
Este autor afirmabá que los sujetos son quienes transforman la realidad.  Los educadores forman parte de un proyecto político que es la educación el cual debe potenciar y posibilitar valores democráticos de igualdad y enseñar a reflexionar críticamente y educar para la acción transformadora de la sociedad.






Referencia: Fernández Palomares, F. (Coord.)(2003): Sociología de la Educación, Madrid, Pearson. recuperado de https://cvdiv.uacj.mx/cvdiv/pluginfile.php/61288/mod_resource/content/2/Autores.pdf

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